Consiglio Didattico di Scienze Naturali

Come già molti sapranno è in corso l’attuazione della riforma dei nuovi ordinamenti didattici: si tratta di scrivere i nuovi piani didattici per le triennali e le specialistiche che partiranno prevedibilmente nell’anno accademico 2009- 2010.
Come rappresentanti degli studenti partecipiamo alla commissione che si occupa della loro stesura; qualche tempo fa quindi ci eravamo trovati con molti studenti per fare il punto della situazione e sapere un po’ cosa ne pensate… A breve proporremo un’iniziativa analoga che speriamo sia partecipata come la precedente (e magari organizzata un po’ meglio…magari con il proiettore che funziona ).

Per ora ecco un breve aggiornamento sullo stato dei lavori: i nuovi ordinamenti di Scienze Naturali prevedranno una sola laurea triennale con tre percorsi (scienze naturali, gestione dell’ambiente, verde urbano e territoriale) ed una sola specialistica con due percorsi (gestione e comunicazione), c’è in cantiere anche una nuova specialistica che dovrebbe essere interfacoltà con giurisprudenza, ingegneria ed economia ma i lavori su questo sono solo agli inizi.

Il giorno 11 marzo si è riunito il Consiglio Didattico per l’approvazione della lista degli esami dei vari percorsi della laurea triennale con i relativi crediti. La commissione didattica lavora da circa un anno per arrivare a questa lista, il lavoro non è stato facile perché i vincoli ministeriali sul numero massimo di esami e minimo di crediti sono davvero rigidi. Secondo il nostro parere è stato fatto un buon lavoro e si è giunti ad una proposta equilibrata che tenga conto di alcune richieste dei professori e … udite udite … anche del parere di noi studenti!

In Consiglio Didattico però si è scatenato il finimondo: urla strepiti e rivendicazioni varie in uno spettacolo davvero edificante… L’unico risultato è stato la non approvazione della proposta della commissione che è stata rimandata ad Aprile durante il prossimo CD. I nodi più grossi per le triennali riguardano il corso di anatomia umana e di biochimica.

Quello che noi studenti abbiamo sostenuto con forza (appoggiati per fortuna da molti docenti) è stata la necessità di guardare ai programmi in modo globale senza fissarsi sui singoli corsi. Il numero massimo di esami è fisso così come il numero minimo di crediti (6) e il numero dei moduli (da ridurre il più possibile). Se alcuni corsi devono sparire i loro contenuti possono essere recuperati in altri corsi che hanno visto un aumento nel numero di crediti. Il problema evidentemente per alcuni professori è un altro e sembra essere una questione molto personale e di rivendicazioni della propria materia come la più importante al mondo… Di fronte ad atteggiamenti come questi la ragionevolezza non serve a nulla e lo hanno dimostrato le scene viste in CD.

In attesa di nuovi sviluppi fateci sapere cosa ne pensate!

Contattateci!